방법론

 

방법론

저희의 분석은 자녀를 홍콩으로 학교에 보내는 부모의 동기와 경험을 조사하는 정성적 연구에 기초합니다. 또한, 이 아이들과 직접 일한 교사와 사회복지사의 관점도 수집했습니다. 2018년과 2019년에 선전, 홍콩, 국경에서 실제 현장 조사를 실시했으며, 후속 인터뷰, 정책 및 미디어 분석을 보완하여 COVID-19 팬데믹이 CBS, 가족, 학교, 교사에게 미친 첫 번째 영향을 추적했습니다.

 

대부분의 현장 데이터는 인터뷰와 관찰에서 얻었습니다. 잠재적 인터뷰 대상자는 WeChat, 중국 메시징, 소셜 미디어 및 모바일 결제 앱(부모와 함께) 및 개인적 접촉(교사 및 사회 복지사와 함께)을 통해 접근했습니다. 우리는 총 12가족(어머니와 아버지 17명), 대학생(20대 초반), 고등학생(16세), 수년간 학교/대학을 위해 국경을 넘은 6학년생(12세), CBS의 할아버지, 전직 교장, 교사 5명, 학교 사회 복지사 1명, 선전 세관에서 근무하는 공무원 1명, 주요 국경 검문소 중 하나 근처에 있는 튜터링 센터 직원 1명을 인터뷰했으며, 어떤 경우에는 후속 조치도 취했습니다.

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